Das Therapiezentrum arbeitet mit einer freiberuflich tätigen Ergotherapeutin und einer Diplom-Rhythmiklehrerin zusammen.

Eine Diplom-Sozialpädagogin bietet „Tiergestützte Pädagogik" an. Neben dem Reiten werden Kontakte zu unterschiedlichen Tieren aufgenommen. Darüber werden den Kindern wichtige Sinneserfahrungen ermöglicht (z.B. beim Streicheln, Füttern oder Reiten). Außerdem bietet den Kindern der Umgang mit den Tieren wesentliche Aspekte des sozialen Lernens (Aufbau von Verantwortung, Rücksichtnahme etc.), fördert das Selbstvertrauen, gegebenenfalls den Angstabbau und den Erwerb des Wissens über Tiere.

Zur Festigung des Gruppenlebens und zur Förderung einer sinnvollen Freizeitgestaltung unternehmen die Gruppen Freizeiten und Ausflüge unterschiedlicher Art. Kinder und Erwachsene können hier neue Erfahrungen über gemeinsame Erlebnisse außerhalb der Einrichtung aufbauen. Gemeinsame Erlebnisse führen zueinander und wirken motivierend. Ferner sind diese Freizeiten in hohem Maße geeignet, Ziele der Verselbstständigung aufzugreifen. Im Alltag werden zur Teilnahme am öffentlichen Leben Ausflüge und Wanderungen in der näheren Umgebung unternommen.

Bei allen diesen Fördermaßnahmen leisten die Eltern einen Kostenbeitrag und die Einrichtung gewährt einen Zuschuss aus eigenen Mitteln sowie aus Spenden des Vereins.

Alle emotionalen, sozialen und kognitiven Fähigkeiten entwickeln sich auf der Basis eines beziehungsabhängigen Austausch- und Lernprozesses. Auch bei Kindern mit nicht gestörten Hirnleistungsfunktionen ist eine gute Beziehungsgrundlage die Voraussetzung für die gesamte Weiterentwicklung. Somit sind Kinder mit Autismus erst recht auf eine optimale, konstante Sicherheit und Vertrauen bietende Beziehungsebene angewiesen, um hierüber ihre Störungen in der Informationsaufnahme, -verarbeitung und –umsetzung in Handlung teilweise auszugleichen.

Ein sicher Beziehungsaufbau ermöglicht den Pädagogen, Sensibilität für die besonderen Signale des Kindes zu entwickeln sowie Unter- und Überforderungen zu vermeiden. Ein therapeutischer Beziehungsaufbau fördert das Vertrauen, den zwischenmenschlichen Austausch und ermutigt zum Ausprobieren und Erlernen von Neuem.

Im Sinne einer ganzheitlichen Sichtweise leistet die psychologische Betreuung und Beratung ihre Aufgabe in der Verknüpfung aller das Kind umgebende Lebensbereiche, dazu zählen die:

• Arbeit mit den Kindern (z.B. spiel- und verhaltenstherapeutische Einzelbetreuung)
• Fallbezogene Mitarbeiterberatung
• Elternarbeit (z.B. Einzelberatungsgespräche, familiäre Krisenintervention, themenzentrierte Elterngesprächskreise)
• Öffentlichkeitsarbeit (Zusammenarbeit mit anderen Institutionen, Beratung zum Thema „Autismus“)